viernes, 22 de enero de 2010

"ESCUELAS ABIERTAS". ¿Utopía o realidad?


Que la escuela  no solo sea un "lugar en donde se aprende", sino un espacio en dónde se viva  "en comunidad", fue siempre una de mis utopías. Cuando fui catequista, luego docente, siempre soñé con que la escuela se abra a la comunidad, y que la comunidad se involucre realmente en el quehacer educativo de niños y jóvenes.

Una experiencia innovadora y revolucionaria a la que gente joven y visionaria del Viceministerio de la Juventud, como brazo ejecutor del Ministerio de Educación y Cultura  tuvo la "osadía" de apostar. El "Proyecto Escuelas abiertas", aprender jugando, vivir en comunidad  frases cursis para unos, un desafío para otros, hoy es una realidad. 

Bajo el lema “tu mente, tus manos y tu corazón por las escuelas de la patria”, el proyecto Escuelas Abiertas implementa una nueva metodología de educación integral para niños y jóvenes. “Se busca aprender jugando, queremos que en la escuela dé gusto también en vacaciones” (expresiones de la Viceministra de la Juventud, Lic. Karina Rodríguez)

Sobre el proyecto, la Viceministra de Educación, Lic. Diana Serafini manifestó: "es un proyecto que busca implementar la idea de la nueva escuela pública paraguaya, concebida como un espacio comunitario de aprendizaje, un eje fundamental del desarrollo y sobre todo como un taller de vida”. “Es la visión que tenemos del Profesor Ramón I. Cardozo” puntualizó. En las instituciones los alumnos realizan actividades artísticas, deportivas, reciben la merienda escolar y asisten a charlas en diferentes ámbitos como salud preventiva, seguridad en las rutas, empleo y otros temas de interés para la comunidad.

En todas las instituciones, las actividades se extienden hasta el 30 de enero, se involucran a más de 160 docentes y otros 150 voluntarios, además de todo un equipo de técnicos MEC que monitorean todo el trabajo durante las 3 semanas que dura el proyecto.

En estas página compartiré con ustedes esta experiencia. La imágenes hablarán  por si mismas (creo) de la vivencia en el Colegio Nacional "Profesora María del Carmen Morales de Achucarro" del Barrio San Isidro de Lambaré, una de las treinta y seis casas de estudio seleccionadas para la experiencia, e institución en  donde desarrollo mi tarea docente.


Se destaca que la experiencia sobrepasa la expectativa generada por la misma, en el mismo equipo local. Entiendo por publicaciones leídas que ocurrió la misma cosa en todas las escuelas.


 El equipo local encargado de la operacionalización del proyecto está conformado por
  • El Director del Colegio. Lic. Ignacio Alberto Pereira Morínigo, como Coordinador General
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  • Los Profesores: Valerio Bogado Cristaldo, Rosa Estela Agüero Cardozo, Sonia María Luisa Ojeda Redes y quien les escribe
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  • Jovenes Voluntarias "Impulsoras del Cambio": Romina Romero Keim, Elva Paola Noemí Nicora Cubilla, Mirtha Dahiana Estigarribia Sosa, Sara Raquel Alderete Taboada y Gertrudis Vañek de Arévalos.
 A más de estas personas, en el proyecto participan y colaboran miembros de la comunidad. En agradecimiento citaré a algunas personas de relevante participación.

  • Madres voluntarias que ayudan con el servicio de la merienda: Silvia Benitez Benítez, Mirta Graciela Caballero de Meza, Eva de Verón, Rosa de Otazú, Miguela Aguero.
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  • Colaboradores: Master FIDE Rubén Zacarías Martínez (Ajedrez), Elías González (Ajedrez), Luís Valerio Bogado (Taekwondo), Leonardo David Riveros R (Kung Fu), Ruth Aguero (Danza) Marcos Rambado (Danza)
Los miembros de la comunidad se involucran en la concresión de la iniciativa, aportando insumos como:  chocolate para saborizar la leche, galletitas para acompañar el desayuno, vasitos, además del diseño e impresión del logo para las remeras. Lo hacen de manera particular, como miembros de la Comisión de Padres del Colegio, Centro de desarrollo Comunal... y el Colegio Nihon Gakko,que aporto los tableros para la práctica de ajedrez

La Municipalidad de Lambaré no está ajena  y aporta para situaciones específicas, acorde a conversaciones con referentes del equipo local. El Centro de Salud, envió a representantes de su institución para desarrollar charlas con los jóvenes; miembros del Departamento de Transito del Municipio disertan sobre Seguridad Vial.

Cabe destacar la importante labor del Personal del Departamento de dentificaciones de la Policía, para la cedulación de las persponas interesadas y miembros de la comisaría Nº 17 San Isidro, quienes velan por la seguridad de los niños/as, especialmente dirigiendo el tránsito para la hora de la salida cuando los niños deben cruzar la Avda. Defensores del Chaco, habiendo cuenta la cantidad de trafico y la peligrosidad del cruce de la mensionada arteria.


Los niños y jóvenes participantes inician la jornada a las 08:00 horas con un momento de reflexión y oración, luego se integran a los diversos talleres hasta las 09:00hs, momento en que se sirve la merienda, para luego continuar con los otros profesores y voluntarios en las demás disciplinas. El Colegio cuenta con salas de ajedrez, danza, videos, artes plásticas, deporte y recreación. La actividad diaria termina alrededor de las 11:30 hs, cabe destacar que, a raíz del entusiasmo de los participantes, se sobrepasan las horas establecidas en el proyecto.

El día de la calusura con la participación de más de 300 personas, se exibe los trabajos de los niños/as y jóvenes, demostración de danza en tres modalidades (paraguaya, aerobahiay salsa) de todos los participantes, incluyendo profesoras y voluntarias, exibición de artes marciales, presencia de payasos, globo loco y cama elásrica, premiación del torneo de ajedrez, variadas disciplinas deportivas y juegos tradicionales.

Para concluir el día de clausura a más de la tradicional meriendo, que en este dia es desayuno, se sirveun agape de panchos, gaseosas y golosinas donados por la Municipalidad de Lambaré.

Acompaña las actividades de la clausura el Señor Supervisor de Apoyo Pedagógico de la Zona, Lic. Brígido Aguilera y Señora.



Muchos fueron los niños/as y jóvenes (hoy adultos, tal vez padres y/o madres de los alumnos que hoy acuden a las aulas) que transpasaron el umbral de la Escuela / Colegio en el afán de acceder a la educación formal y humana que brindó esta Institución Educativa desde sus orígenes, y que hoy, una vez más, dice presente a los requerimientos de una nueva visión del rol de la escuela "en" y "para con" la comunidad.










En plena actividad física al inicio de la jornada.
(14 / 01 / 2010)











Jugando al ajedrez
(14 / 01 / 2010)










Expresión corporal.
(14 / 01 / 2010)













Fin de la jornada diaria. Momento en que se escucha la expresión: "¿mañana a las 8, verdad profe?"...
(22 / 01 / 2010)









Antes de finalizar la jornada, es bueno evaluar las actividades del día, compartiendo el folklórico tereré.
(14 / 01 / 2010)

















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Los que no tengan orkut, pueden escribirme al correo, les envío una invitación y así compartiremos las imágenes de este proyecto