domingo, 28 de noviembre de 2010

JOJO IPY'AROPÚMO'ÂRAMO GUARE

 
(Mbo'ehára Lucila Leivandive rohai va'ekue)



He'i chéve peteî jevy chembo’eha kuera:
- Neîna mbo'ehara: mombe'u gua'u ipyahumíva, na ñahendúmi,
   nde reikuaahaicha ymave guare,
   ha ikatuvéramo póra rehegua. 

- Pekirirîmba ramo ikatúmba' éne che akâgui osê, 
   mandu'a rokáipe iñongatupy. 

- ¡Neî, peina iñapysêma, ko amombe'útava ningo,  añete oiko va'ekue!

Pejapysakamíntekena lo mitâ, 
kóva ko “suceso” Jojope ojehúvaekue oñemboki ñepyrû ramo guare ña Pali rehe.

Ichugui ningo upéramo ojehasa mivéma tasê rei rei. 

Ijespuelasembaitéma, ha katu oiko ichugui karia'y puku, 
rasa ijukýva ha ikatupyry

Ha’e ningo kuñandi ipo'ami voi.

Upéichami oiko pekyrapykuéri, opárupiete, ku "platavaícha" oikundaha. 

Mitâkuña porâ, ha'e ohechahápe, oñembopysyry, oñembohesa'i ha omongeta.
Chupe opukavýrô térâ ohetûmívo, ku mba'e he'êvaícha, osyrypa.

Péicha oikohápe oñemboki peteî mitâkuña porâ, 
resa pukavy, hatypykua jovái,  ha hi’áva apopêva rehe. 

Ohómi va'erânte mombyry ohechávo pe ikichiha, 
ndoikuaái kane’ô, ára vai térâ tape mombyry. 

¡Hasy peve ojuhu imoakâ guapyharâ.
Ta'emi peême, na aguîri ete ningo opyta Ñai’ûnguágui ku Vera kosta. 

Upevere ndojokói chupe ára haku, ama, ni yvytu vai. 
Ka'aru asajevove oheja ohejáva, 
oipykúi tape oguahê hagûaicha pytûmby jave.

Oigyru “alambre”, ojapyhara "trankera",  py’a tarovápe, omombyky tape .

-          - Adio ña Remigia, ¿tahasami nderógarupi?
-          - Neî che memby ¿moô gotyo rejapi?
-          - Ahami, hasýpe, chemborayhu jára amomaiteivo. 
      - Iporâ upéva, tereho pya'eke, ani nde pytû.
Ogûahê vovénte ipy'ajera,
ijyvága pukavy ohechávo, ombogue ijy’uhéi. 

Vy’a, juavi´û, joguerohory, ñasaindy rendýpe, 
pyku'ipe ñúicha oñomokunu’û.

Oukuévo hina peteî jevy, iñembokiha rógagui pyhare pytû, 
otiri yvága, mombyry osunu, 
- okyvétahina, he'i ijupe.
- Na chemoirûmína “Señor San Gregorio” chéngo nde tokajo ha romyataindy.

Ha péicha  oguahêma ka'ysa yvatépe, 
karai Alisio róga ohasa rire, iñakâme ipu vaka jejukáramo guaicha,
ho'áva ha tuicha tyapu.

Ña Susana róga ohasápamívo, ohupyty
Kurusu de López (ambue jevy amombe'uta peême mba'eicha rupi pa) 
¡Chake póra, he'i ju'i...!
Ojehechauka ichupe aravera rendýpe,mba'e oikuaa'yva .
Osapymi hatâ, oñendymokô, ojehovasa. 

Ha’ete voi yvytu oipejúva hatâ hatâve, otyky tykýma, okyta katu,  
Ja hesápirîma, ha ojesape'ápe ndaha'éi ha'e,
hague pu’âmba ha hetyma kangy,
ohechárupi mba’e morotî.

Opu’âvaicha ivýgui,
ha osyryry hape oñemboja hese. 

Ijahy'o guýpemi oñembo'e pere, 
oguývo ha ovakâvo “Bendito” ha “Crendio Padre”, 
oñendy mokô, py’aguasu ohupi ha oguata pya’eve.

Ohasa rirénte vaicha oñandúma hapykuéri ohova, ipyahê vevúi, 
hetyma ojokóvaicha anive oho.
Ipypohýipa, yvy rehe oja vaicha, ikorasô perere.

- Cheakâmente hina, he’i ijupe,
    anichéne chéve “ojesusede”, mbeguemínte ahata ani añemondýi,
- Chendive ohoséramo, mba'e jajapóta.

Ha’e  ipya’evérô terâ opytavevo, ambue avei.

Tape ipukuvévaicha,
peicha oho mombyry porâ oguahê peve táva rembe’ýpe, 
ipy’a jera, opámavemarupi pyhare pytû, 
tape ohesapéma “lampiû” kuéra ita, 
- Ko'êtîma hina, oîma opu'âva okay’uhaguâ.
Opyta upépe ojapysaka.
¡Opyta avei pe imuñaha!  

Omyendysévo peteî “Triunfo Largo”,  oikyty “fósoro” ha yvytu ñaña ombogue ichugui. 
Hasýpe poryrýi hape ombojepota, 
oipyte, omokó  ha oipeju jevy, pety ratatî.

Peju San Vicente, Tupasy Merce ha  Santokueraita
pene memby keridorehe kena pemaña.

Jovasá jovaipe ipy'aguasuvéma, ojere omaña.

Upépe osê, tuicha ipukapo, opuka puku ha hesaypa.

Mombyry vaicha ohendu oñe'êva: 
- Reñembopy’aguapýkena chera’y,
    ndeve riokuaavaicha.... ¡Karai Nenito ra’y,ningo ra'e!. 
- Nemondýi tuichápa upe jaikuaáva, ombojuapy.

Ogueru hi'â, oguapy ita ári pe tape yképe, ojopy iñakâ ha ombohovái:
- Nahâniriveima Karai Ramô Puku, 
- “Cal“ ryrukuénte nigo ra’e, che sapatu tákorehe ojelia isâ,
- Ha do kilómetro míinte ambotyryry, ndajeréirupi amaña haguâ,
   aimo'â rupi ku "malavisión".


Opa.

domingo, 24 de octubre de 2010

“PRÓCER BRIGADIER GENERAL FULGENCIO YEGROS, PADRE DE LA PATRIA"



En Colegio San Agustín de Asunción, el miércoles 13 de octubre del año 2010, se conformó la mesa directiva del “Club del Bicentenario” educativo de la institución. 

Ardua tarea fue optar por un nombre o un lema para el club. Tantas son las figuras  inspiradoras de amor a la patria  y vocación libertaria en nuestro país.

Cavilaciones, consultas, lluvia de ideas ...  llevaron a elegir como nombre de Club del Bicentenario el de Fulgencio Yegros Franco de Torres, prócer de la revolución libertadora y primer presidente de la República del Paraguay, héroe de las Batallas de Paraguarí y Tacuary.

 Fundamentalmente inspiró la elección el hecho de que la Profesora, Doctora Margarita Prieto Yegros, una de las fundadoras del Colegio San Agustín, escritora, historiadora, docente asesora de los clubes escolares sea tataranieta de uno de los hermanos del prócer.

El Club del Bicentenario Educativo “Prócer Brigadier General Fulgencio Yegros, Padre de la Patria”  pretende ser un espacio  de reflexión  en que los estudiantes del Colegio San Agustín asuman  un compromiso  con la historia  de nuestro país  con una visión  crítica y reflexiva  que sirva para comprender el pasado, analizar el presente y proyectarse hacia el futuro.

            Con la participación alumnos del 9º grado de la Educación Escolar Básica, 1º y 2º Curso del Bachillerato y en presencia de la Directora de la institución Lic. Adela Galván de Galdona, el Coordinador del Nivel Prof. Miguel Angel Alarcón Romero, las Profesoras Ángela Elvira Franco Mieres, Liz Elva Margarita Gómez Gómez y Marilina Eva Leiva de Gali.

            Por moción directa de postulantes por parte de los alumnos participantes, luego de la aceptación de la candidatura por los nominados se realizó la elección, cargo por cargo, quedando conformada la Comisión Directiva de la siguiente manera:

-          Presidente: Eduardo Enrique Tamay Mareco
-          Vicepresidente: Camila Belén Mora Stewart Mendoza
-          Secretario de Acta: Hugo Alejandro Tamay Mareco
-          Secretaria de Relaciones: Mariana Lucia Rios Khon
     Tesorero: Alejandro Matias Murdoch Cibils 
     Vocales: Jemima Betania Alvarez Cantero, Sharon Ailin Arias Delgado y Luis Carlos Rios Khon

Así mismo fueron electos coordinadores de los primeros comités a ser conformados para la operacionalización de los objetivos institucionales del Club:

-          Historia: Fabrizio Manuel Fiore Pavón.
-          Arte: José Manuel Santacruz Aguilar.
-          Numismática:  Santiago Antonio Zaván Rojas Silva.
-          Deportes:  Carlos Alfredo Orihuela Gianotti.


Club del Bicentenario Educativo
Colegio San Agustín
Primera sesión

La primera reunión de la Mesa Directiva del Club se realizó el  lunes 18 del corriente a las 8:30 horas. Entre otros puntos en la misma se realizó la planificación de la sesión inaugural. Para la misma serán invitados especiales la Dra. Margarita Prieto Yegros y el Dr. Oscar Mora Stewart, descendientes de los Yegros.
Todos los alumnos de la institución se incorporan a los distintos comités que respondan a sus intereses y aptitudes. Cada comité tendrá el acompañamiento de profesores de la institución.

domingo, 17 de octubre de 2010

PACHUKO

 
¡Aníke…!
Chake, ho’áta,
¡ndo’ái!,
opu’â, oñemopê,
ovava, okacha, ikechê
iñepâ, ikoni, ojere,
oñembosarái, ojeroky,
mitâ ombovy’a, opavépe avei.
Yvyra puku karapâre, ha’e ojerovia.
Py’a kyryî oheja, ha heta mandu’a.


 ¿Y Pachuko…? 
una dama me preguntó.

Por Dios, ¿se acuerda señora…?
¿Treinta años?, ¿treinta y cinco?
¡Tanto tiempo ya pasó…!

Figura de alambre y coco.
Bailarín o equilibrista,
alguien me lo regaló.
Y... en jornadas, en recreos...
a tantos niños deleitó.

viernes, 1 de octubre de 2010

MANDU'AVY

Che py'a kyryî nderehe che âhóvo
mombyry reiméva cherógakuemi.
Kunu'û apytépe, mborayhu pepóre
ahase nde pýri apytu'umi

Heta ára aikómi kaysa jerére
aikûmby he'êva yva ka'aguy.
Ha ikatuvérô, piro'y retâme asaje pyte,
che mitâirûnguerandive roheka ysyry.

Angekói tuicháva che py'a jopyma
rohechaga'úgui che symi porâ.
Aheka che akâme, cheru, nereimevéigui
aku che mitârô, neñe'ênguemi.

Yvoty rokáire taitachu ndive roikómi
panambi vevére rojesareko.
Mainumby ijukýva, kirirî haitépe,
pe ohasakuévo ohykue'ómi  (yvoty)

Opupu che akâme ñembo'e mbegue
Che  korasôkuágui opu va'ékue:
"Nga'u ikatu, Tupâ mborayhure,
vy'apavê ru'âme che mitâ jevy".

lunes, 9 de agosto de 2010

GUAIGUÎ KERAMBU ÑEMBOSARÁI

GUAIGUÎ KERAMBU



Don Carlos Mora, un amigo cibernético, el 4 de agosto de 2010 me preguntó por mail en que consistía el Guaiguî Kerambu.

Con gusto perifollé una respuesta un poco, o mucho, halagado por el hecho que el blog KUAAPY sea visitado.

Don Carlos. El guaguî kerambu es un juguete fabricado con botones grandes, ruedas hechas de madera fina, latas o tapitas de gaseosas (cuando yo era niño: "Manzané", "Sinalco", "Naranjil" u otros nombres, marcas, que ya ni recuerdo).
Se le practica dos agujeros equidistantes en el centro por donde se pasa un cordel (hilo o piolín). Cerrado el el circulo del cordel como a 30 centímetros a cada lado se tomapor ambos extremos, introduciendo los dedos por dentro dejando semicolgada la rodela en el medio. Luego de varias vueltas  de giro al tensar el hilo, en un tira y afloje, el hilo gira en un sentido y luego en sentido contrario produciendo un zumbido que nos gustaba, cuando niños, comparar con el ronquido de las viejas. De allí el nombre de "guaiguî kerambu".

La verdad es que, hasta ese momento, no se me ocurrió investigar si alguien escribió algo al respecto o si en otros lugares se jugaba  el mismo con algún otro nombre.

Añorando los juegos de mi niñez, en algun momento, comencé a buscar temas similares y encontré algo que  transcribo in extenso. Al final pondré la página de donde extraje y la ruta de acceso).

  "La batidora con un botón"
 
"Este es un juguete que también fue realizada industrialmente en versiones más sofisticadas. En la versión popular que nos ocupa, existen numerosas variaciones pobres todos basados en el mismo principio: dar cuerda a un cable de doble poder de la punta de los dedos, rodando sobre sí mismo por un objeto colocado en la mitad de su longitud. Después de hacer ejercicio de tracción mediante el alargamiento de los brazos, es decir, establecer la bata en un movimiento de rotación (en la práctica, hacer girar la cometa, o más precisamente, bata Estire los brazos y batir las vueltas de una manera, llevar los brazos juntos y batir las vueltas a la inversa: se mueve de esta manera rítmica infinitamente, en función de la capacidad de maniobra. El más espectacular el efecto depende también de la belleza y la complejidad del objeto que gira. Esta bata especial un botón como su objeto en rotación. Usted tiene que elegir uno grande, por ejemplo, un botón de un abrigo".

(Texto extraido de Juguetes populares  www.funsci.com/fun3_en/toys/toys.htm)

En otro momento construiré el juguete para alzar el video del mismo.

 Espero haber llenado sus expectativas.

Si recuerdan algún juego que yo no nombré me gustaría agregar a ÑEMBOSARÁI




jueves, 15 de julio de 2010

ÑEMBOSARÁI II



Realmente satisface ver que el escrito en "Ñembosarai" de mi blog Kuaapy sobre el recuerdo de "todos los juegos que jugábamos cuando niños, o no tan niños, o  los que había visto jugar a otros..." guste como manifestaron, y siguen manifestando, lectores del blog en sus comentarios o en forma personal.

Con sorpresa  encontré que gran parte del mismo fue insertado como texto explicativo en el lanzamiento de unas estampillas del correo paraguayo con el título:
JUEGOS TRADICIONALES 
AMÉRICA UPAEP
DISEÑO DEL ARTISTA ROBERTO VERA, citando como fuente al MUSEO de Filatelia en un sitio denominado PORTAL GUARANI

Confieso mi supina ignorancia referente al tratamiento que se le da a las publicaciones realizadas en un blog. Puede que uno al compartirlo pierda un poco la exclusividad , por no decirlo, propiedad de algunas ideas o expresiones.

De todas maneras me sorprende el hecho de no encontrar detalles de la fuente de donde fue extraído el texto, máxime si son trascriptos párrafos enteros. La omisión puede ocurrir por descuido, no quiero creer que sea ex profeso, en la publicación de un sitio tan serio.

Pensé reclamar a la persona que publicó el artículo, pero para mi sorpresa me enteré de su fallecimiento meses atrás.

O es a Portal Guaraní a quien deba recurrir?. Como es una publicación del Correo Paraguayo, corrijanme si me equivoco, pienso que debe ser celoso de la seriedad de sus publicaciones.

El afán no es polemizar, solo guía la pretensión de coadyuvar un tanto a reencauzar la seriedad y profesionalización de trabajos de investigación, más aún de aquellos que tratan de perpetuar nuestras costumbres y tradiciones.

Tambien encontré, con gran satisfacción, que el artículo fue traducido al guaraní en MEC Digital por Mary el 4 de abril de 2010 con el título "Paraguí Ñoha'â teete". En esa página sí pusieron como fuente (Kuatiañe’ ẽita: ) http://kuaapy.blogspot.com/2009/09/nembosarai.html.

Estampillas  que nos recuerdan nuestros juegos de niños (http://portalguarani.com)

viernes, 22 de enero de 2010

"ESCUELAS ABIERTAS". ¿Utopía o realidad?


Que la escuela  no solo sea un "lugar en donde se aprende", sino un espacio en dónde se viva  "en comunidad", fue siempre una de mis utopías. Cuando fui catequista, luego docente, siempre soñé con que la escuela se abra a la comunidad, y que la comunidad se involucre realmente en el quehacer educativo de niños y jóvenes.

Una experiencia innovadora y revolucionaria a la que gente joven y visionaria del Viceministerio de la Juventud, como brazo ejecutor del Ministerio de Educación y Cultura  tuvo la "osadía" de apostar. El "Proyecto Escuelas abiertas", aprender jugando, vivir en comunidad  frases cursis para unos, un desafío para otros, hoy es una realidad. 

Bajo el lema “tu mente, tus manos y tu corazón por las escuelas de la patria”, el proyecto Escuelas Abiertas implementa una nueva metodología de educación integral para niños y jóvenes. “Se busca aprender jugando, queremos que en la escuela dé gusto también en vacaciones” (expresiones de la Viceministra de la Juventud, Lic. Karina Rodríguez)

Sobre el proyecto, la Viceministra de Educación, Lic. Diana Serafini manifestó: "es un proyecto que busca implementar la idea de la nueva escuela pública paraguaya, concebida como un espacio comunitario de aprendizaje, un eje fundamental del desarrollo y sobre todo como un taller de vida”. “Es la visión que tenemos del Profesor Ramón I. Cardozo” puntualizó. En las instituciones los alumnos realizan actividades artísticas, deportivas, reciben la merienda escolar y asisten a charlas en diferentes ámbitos como salud preventiva, seguridad en las rutas, empleo y otros temas de interés para la comunidad.

En todas las instituciones, las actividades se extienden hasta el 30 de enero, se involucran a más de 160 docentes y otros 150 voluntarios, además de todo un equipo de técnicos MEC que monitorean todo el trabajo durante las 3 semanas que dura el proyecto.

En estas página compartiré con ustedes esta experiencia. La imágenes hablarán  por si mismas (creo) de la vivencia en el Colegio Nacional "Profesora María del Carmen Morales de Achucarro" del Barrio San Isidro de Lambaré, una de las treinta y seis casas de estudio seleccionadas para la experiencia, e institución en  donde desarrollo mi tarea docente.


Se destaca que la experiencia sobrepasa la expectativa generada por la misma, en el mismo equipo local. Entiendo por publicaciones leídas que ocurrió la misma cosa en todas las escuelas.


 El equipo local encargado de la operacionalización del proyecto está conformado por
  • El Director del Colegio. Lic. Ignacio Alberto Pereira Morínigo, como Coordinador General
  •  
  • Los Profesores: Valerio Bogado Cristaldo, Rosa Estela Agüero Cardozo, Sonia María Luisa Ojeda Redes y quien les escribe
  •  
  • Jovenes Voluntarias "Impulsoras del Cambio": Romina Romero Keim, Elva Paola Noemí Nicora Cubilla, Mirtha Dahiana Estigarribia Sosa, Sara Raquel Alderete Taboada y Gertrudis Vañek de Arévalos.
 A más de estas personas, en el proyecto participan y colaboran miembros de la comunidad. En agradecimiento citaré a algunas personas de relevante participación.

  • Madres voluntarias que ayudan con el servicio de la merienda: Silvia Benitez Benítez, Mirta Graciela Caballero de Meza, Eva de Verón, Rosa de Otazú, Miguela Aguero.
  •  
  • Colaboradores: Master FIDE Rubén Zacarías Martínez (Ajedrez), Elías González (Ajedrez), Luís Valerio Bogado (Taekwondo), Leonardo David Riveros R (Kung Fu), Ruth Aguero (Danza) Marcos Rambado (Danza)
Los miembros de la comunidad se involucran en la concresión de la iniciativa, aportando insumos como:  chocolate para saborizar la leche, galletitas para acompañar el desayuno, vasitos, además del diseño e impresión del logo para las remeras. Lo hacen de manera particular, como miembros de la Comisión de Padres del Colegio, Centro de desarrollo Comunal... y el Colegio Nihon Gakko,que aporto los tableros para la práctica de ajedrez

La Municipalidad de Lambaré no está ajena  y aporta para situaciones específicas, acorde a conversaciones con referentes del equipo local. El Centro de Salud, envió a representantes de su institución para desarrollar charlas con los jóvenes; miembros del Departamento de Transito del Municipio disertan sobre Seguridad Vial.

Cabe destacar la importante labor del Personal del Departamento de dentificaciones de la Policía, para la cedulación de las persponas interesadas y miembros de la comisaría Nº 17 San Isidro, quienes velan por la seguridad de los niños/as, especialmente dirigiendo el tránsito para la hora de la salida cuando los niños deben cruzar la Avda. Defensores del Chaco, habiendo cuenta la cantidad de trafico y la peligrosidad del cruce de la mensionada arteria.


Los niños y jóvenes participantes inician la jornada a las 08:00 horas con un momento de reflexión y oración, luego se integran a los diversos talleres hasta las 09:00hs, momento en que se sirve la merienda, para luego continuar con los otros profesores y voluntarios en las demás disciplinas. El Colegio cuenta con salas de ajedrez, danza, videos, artes plásticas, deporte y recreación. La actividad diaria termina alrededor de las 11:30 hs, cabe destacar que, a raíz del entusiasmo de los participantes, se sobrepasan las horas establecidas en el proyecto.

El día de la calusura con la participación de más de 300 personas, se exibe los trabajos de los niños/as y jóvenes, demostración de danza en tres modalidades (paraguaya, aerobahiay salsa) de todos los participantes, incluyendo profesoras y voluntarias, exibición de artes marciales, presencia de payasos, globo loco y cama elásrica, premiación del torneo de ajedrez, variadas disciplinas deportivas y juegos tradicionales.

Para concluir el día de clausura a más de la tradicional meriendo, que en este dia es desayuno, se sirveun agape de panchos, gaseosas y golosinas donados por la Municipalidad de Lambaré.

Acompaña las actividades de la clausura el Señor Supervisor de Apoyo Pedagógico de la Zona, Lic. Brígido Aguilera y Señora.



Muchos fueron los niños/as y jóvenes (hoy adultos, tal vez padres y/o madres de los alumnos que hoy acuden a las aulas) que transpasaron el umbral de la Escuela / Colegio en el afán de acceder a la educación formal y humana que brindó esta Institución Educativa desde sus orígenes, y que hoy, una vez más, dice presente a los requerimientos de una nueva visión del rol de la escuela "en" y "para con" la comunidad.










En plena actividad física al inicio de la jornada.
(14 / 01 / 2010)











Jugando al ajedrez
(14 / 01 / 2010)










Expresión corporal.
(14 / 01 / 2010)













Fin de la jornada diaria. Momento en que se escucha la expresión: "¿mañana a las 8, verdad profe?"...
(22 / 01 / 2010)









Antes de finalizar la jornada, es bueno evaluar las actividades del día, compartiendo el folklórico tereré.
(14 / 01 / 2010)

















Para ver más fotos visite mi perfil en el Orkut:


http://www.orkut.com/Main#Album?uid=17185226993154283902&aid=1264412519

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http://www.orkut.com/Main#Album?uid=17185226993154283902&aid=1264515583

Los que no tengan orkut, pueden escribirme al correo, les envío una invitación y así compartiremos las imágenes de este proyecto